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| BILOG-MG功能展示 |
是由知名學者Michele Zimowski, Eiji Muraki, Robert Mislevy & Darrell Bock所設計，用於IRT-based項目反應(item response theoretic),可應用於國高中基本學力測驗之量尺分析等,目的是使得考生在測驗分數的計算上，合乎現代測驗(IRT)的精神，讓學生的答題結果被正確地估計,達到公平分發的依據. 參數的估計是使用邊際最大概似法(Marginal maximum likelihood),您可以選擇1P,2PL或3PL邏輯斯模型,並增加差別試題功能DIF(Differential Item Functioning)、項目參數漂移(Item Parameter Drift)、等效及非等效方程式(equivalent and non-equivalent equation)、垂直等效(vertical equating)、二階段檢定(two-stage testing)、群體均數估計(estimation of group means)、標準差(standard deviations)、潛在變數分配(latent distributions)等功能。BILOG有容易使用的圖形介面,其高品質輸出的IRT圖形,可輸出到Word,Access等,詳細的線上輔助文件及應用範例,讓您更容易上手.
使用BILOG-MG軟體台灣之應用及研究範例:
BILOG-MG與SCORIGHT在NEAT設計不同測驗組合下能力及試題參數估計效果之比較
違反試題局部獨立性之參數估計－BILOG-MG與HLM軟體的比較
BILOG-MG與NOHARM在二向度測驗試題參數估計之比較
題組題與單選題混合測驗之BIB設計效果探究
大學生全球視野能力量表之編製與Rasch分析
國小高年級學童能量迷思概念之研究
生物概念學習圖形表徵辨識歷程之研究
九十九學年度數學科能力測驗分析之研究
九十七學年度國民中學學生基本學力模擬測驗數學科試題分析之研究
從數學基本學力測驗探討嘉南地區弱勢及偏遠地區學生之數學學力表現
以試題反應理論探究Moodle平台上建置之題庫
高職生參加四技二專統一入學測驗模擬考－以電子學試題分析為例
國小數學成就測驗差異試題功能(DIF)之研究
九十七學年度台灣區職業學校商業類模擬考數學科試題分析之研究
數學科學習成就測驗試題分析與測驗分析之研究
華語文初級理解能力電腦化試題研發
混合式天線對正規化場地衰減值量測之研究及改善自由空間天線因子量測方法之設計
多向度IRT連結方法比較
電腦化適性預試對試題難度估計精準度之影響
嘉義地區國二數學科段考試題分析之研究
九十八學年度大學學科能力測驗數學科試題分析之研究
2006網路數學競賽高中組答題情形分析之研究
九十七學年度大學學科能力測驗數學科試題分析之研究
量測大眾運輸常乘顧客之再購動機研究－以台灣高速鐵路與台灣鐵路自強號為例
華語文化能力測驗之研發
數學試題分析之研究－「以九十七學年度學科能力測驗數學考科試題為例」
單步驟與多步驟分析法於階層性資料估計精確度之比較
模式錯誤假設對電腦化測驗的影響
國小六年級學童幾何分年細目個別化概念結構分析
國小高年級資訊能力線上測驗與常模之建置
九十七學年度大學入學學科能力測驗國文考科試題之分析研究
BRR-CAT對能力估計與測驗焦慮之影響
國民小學自然科教師自編試題編製與學生學習狀況探討
仿國中社會科基本學力測驗之線上評量系統建置
高階層試題反應理論及其成效探討
運用試題反應理論探討關係治理構面之衡量
國小高年級成語電腦適性測驗之發展研究
2006網路數學競賽國小組答題情形分析之研究
2008網路數學競賽國小組答題情形分析之研究
2008年網路數學競賽國中組答題情形分析之研究
應用羅序模式探討華籍旅客對科技基礎服務使用阻礙之研究-以網路預辦登機為例
題組效果對檢定差異試題功能(DIF)之影響
階層線性模式與Rasch模式在題組效果下之參數估計模擬比較
電腦化適性測驗題庫擴增研究
次級量尺分數估計法應用於大型教育測驗情境之模擬研究
探究國小六年級學童在比與比值的知識結構
國小普通班與資源班教師對輕度障礙學生數學教學知識電腦化適性測驗系統之研究
以kernel smoothing技術改進Generalized Partial Credit Model之參數估計
九十六學年度學科能力測驗數學考科試題分析之研究
投影機光機模組的電磁干擾模擬與量測分析
使用AJAX技術發展符合IMS QTI國際標準之線上測驗編輯工具與測驗管理系統
融合kernel smoothing 之MMLE法於IRT參數估計之應用
試題反應理論三參數模式下等化效果之探究
BIB與NEAT設計在不同年度測驗連結效果之比較
不同步驟加減法文字題之分析-以二年級為例
BIB、PBIB與NEAT設計於多元計分測驗之連結效果比較
探討教學前後正整數乘法的知識結構-以四年級為例
因數與倍數的學習成效對於異分母加減法學習的影響-以中部地區國小六年級為例
探討教學前、後分數概念的知識結構—以三年級為例
RP 值對Bookmark 法分類精確度之影響
以a-鄰近法為選題策略之電腦化適性測驗模擬研究
GRM模式之試題局部獨立性偵測指標模擬研究
廣義隱藏式馬可夫模型應用於時間序列題組型之二元計分測驗程式設計與應用
應用Rasch模式探討自助旅行者之海外旅遊阻礙感認
探討因數與倍數相關概念及其知識結構—以中部地區國小五年級學童為例
可回溯的電腦化適性測驗
以MOODLE為平台之國中數學適性測驗工具
題組試題和多向度試題的電腦化適性測驗中試題曝光與測驗重疊之同時控制
國小數學領域基本能力測驗編製與分析研究
BIB與NEAT設計之水平及垂直等化效果比較
廣義隱藏式馬可夫模型與核平滑化無參數試題反應理論整合模式之蒙地卡羅模擬研究
國小學童分數概念的實驗教學及知識結構分析-以五年級為例
兒童及青少年憂鬱篩選量表編製及應用之研究
數學試題分析之研究-以九十三學年度台灣區高級中學聯合模擬考數學科試題為例
測驗輔助數位學習系統之建置
項目反應理論應用在不同期測驗之等化分析
使用GHMM與IRT結合模式校正順序理論與試題關聯結構分析法之猜測效應
應用灰色理論於選題策略之研究－以國中數學科基本學力測驗為例
整數加減法文字題知識結構與認知型式關係之研究—以國小二年級學童為例
電腦適性測驗題目曝光率之模擬研究
不同配置設計下測驗等化效果之模擬研究
電腦化空間能力測驗題庫之建置
以三年級數學領域能力指標為基礎的電腦適性測驗題庫系統
高職特教班學生數學能力鑑定電腦適性測驗建置之研究
以能力指標結構為基礎的電腦適性測驗編製及動畫補救教學之應用—以國小數學領域四年級能力指標代數、統計 國民中學基本學力測驗分數分配與量尺分數轉換之研究
以最大測驗訊息量決定通過分數之研究
試題反應理論的效果量：古典校正程序之適用性
國小電腦化空間感測驗難度來源之成份分析
能力指標系統的重組及表現標準適切性評估之研究--以數學領域能力指標為例
國民小學四年級學生數學領域乘法能力診斷測驗之探討
高階相關核平滑化部分給分試題分析法之研究
試題分析─鑑別度之探討與比較
高階相關積之核平滑化無參數
項目反應理論在自然科學科能力測驗之應用：部份給分模式與等級反應模式之比較
不完全資料多元計分多參數試題選項分析模式
大學生思考風格量表修訂及其相關因素之研究
MCMC在電腦適性測驗上的應用
倒傳遞類神經網路在測驗能力值估算之模擬研究
線上題庫與適性測驗整合系統之發展研究
測驗選題演算法之研究─以國中基本學力測驗之國文.數學為例
試題反應理論數量分析程序之研究─以「九十學年度四技二專統一入學測驗」護理類數學科為例─
題目反應理論參數自動化估計與等化技術之研究
以Hot deck插補法推估成就測驗之不完整作答反應
數學試題分析模式的建制-以「九十學年度四技二專入學測驗」商業類「數學科」試題為例-
數學科試題檢核分析法之研究－以九十學年度四技二專工業類數學科試題為例
國小語文能力發展測驗編製及對特殊教育學生應用之研究
九年一貫課程數學領域評鑑工具發展之研究
兼顧知識量之點二系列相關係數加權總分排序法
利用類神經網路於題目反應理論參數估計之研究
中草藥黃芩對肝臟中第六間白素基因表現之影響
項目反應理論用於受測者能力之齊一性檢定及優劣比較之研究
Kernel smoothing 在 IRT 真分數等化的應用與分析
國民小學中低年級數學診斷測驗之發展及其相關研究
利用測驗理論統計分析及了解化學學習進展
多點計分認知網路評量模式－以國小自然科植物概念為例
DIF檢定方法之探討與比較
IRT軟體估計精準度之比較
遺傳演算法在試題作答理論(IRT)參數估計的應用
動態評量結合試題反應理論在空間視覺學習潛能評量之研究
